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小强与男同学和睦相处了

时间:2010-08-17 10:50:46来源:崇左新闻网-左江日报

小强与男同学和睦相处了

有一段时间,班里的学生都对小强很反感,连科任老师也觉得他的表现有些不可思议。

 其实,何止是科任老师,连我这个班主任对小强的种种表现也忍了很久。课堂上,小强不是长久地注视着老师不发一言,就是在课堂上“过分活跃”,特别是男同学站起来回答问题时,他不是“像程咬金突然杀出来”抢先回答,就是发出一些怪异的声音,经常扰乱课堂秩序,同学们对他意见很大。

课后,经常有学生报告说,小强很“小气”,平时其他同学无意中碰了他一下,他都会用力还手,显得蛮横不讲理。所以,班里的同学都把他孤立起来,没有人愿意和他玩。

我曾多次找小强谈心,但都没有效果。每次不管我说什么,他都是缄口不言。有时我开玩笑地对他说:“小强,老师是不是欠了你一百万,你怎么不说话呢?”他只是闷笑一下,并不开口说什么。

有一次,我从科任老师那里得知,小强对五子棋很感兴趣,而且他还总结了一套下五子棋的技巧,谁都赢不了他。

于是,我一有空就经常叫小强一起下五子棋 ,还向他请教下五子棋的技巧。他很高兴,表现得很积极,手把手地教我下五子棋。接触的次数多了,他对我不再有抵触的情绪。
有一天,我逮着机会,问他为什么对同学特别是男同学充满了敌意时,他的话让我吃惊不小。他说,从小他的妈妈就精神失常,不知道是谁在学校传了这件事,很多同学都知道他有这样一个妈妈,班里很多男同学都在背后叫他“神经病”,让他很生气,所以他总是寻找机会报复这些男同学。

听了小强的话,我意识到了事情的严重性,专门用一节课上了一节主题班会课。班会课上,我对全班学生说:“每个人都爱自己的父母,可是我们班有些同学却玷污了别的同学对父母的爱,希望这些同学能够自我检讨,争取改正错误。”我让班里曾经叫小强“神经病”的男同学一一向小强道歉,并取得小强的原谅。没想到的是,小强也站起来向全班同学检讨了自己的行为。小强检讨过后,全班同学报以了热烈的掌声。

那次班会课过后,小强的偏激行为没有了,他和全班男同学又恢复了和睦相处的状态,班里又充满了欢声笑语。

经历了小强这件事以后,我更加明白了“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话的道理。

小强这件事只是我漫长的教学生涯中的一个小插曲。在今后的教学中,我要宽容对待每一个犯错的学生。因为,每一个“差”孩子都是可以教育好的。

编后语:

教育是一门艺术。如何教育好学生?从古人的“因材施教”、“有教无类”,到现在的素质教育,其实质是一脉相承的,无不浸透了师长呕心沥血教育学生、希望学生成材的良苦用心。

今天,本版新开辟了一个栏目——“育人小故事”。其宗旨是希望广大教育工作者,特别是辛勤工作在教育第一线的广大教师,把自己教育学生的感人片段、“绝招”记录下来,投给我们,让大家共同分享您教育学生的成功经验和收获的果实,使您的育人经验让同行们得到有益的启迪,让育人更有艺术,更富有人情味,更充满爱心,从而使受教育者乐于接受,产生更好的效果。

既然是“育人小故事”,就要求有一定的故事性和情节,有具体的时间、地点、事例和人物(必要时人物可以用化名),这些内容必须是自己亲身经历的,要真实,不能虚构,也不要发议论。正因为是“小故事”,所以篇幅当然要短,每篇只写一两件事即可,不要贪多、求全、拉长,稿件在1000字以内,并留下您的手机号码,以便联系。此外,当你把稿件投到左江日报社电子邮箱(zjrb2003@163.com)时,请在写信页面“主题”右边的长条框内填写“教育小故事”几字,以便我们更容易找到您的来稿。

今天,本版刊登了《小强与男同学和睦相处了》一文,作为抛砖引玉,欢迎大家踊跃给“育人小故事”栏目投稿。


 

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